PREGUNTES

És evident que creixem i amb el creixement també canviam. I aquests canvis són tant físics, com intel·lectuals i emocionals. A vegades aquest fet fa que no vegem les coses com les vèiem abans i crea conflictes entre noltros. Ens hem de resituar.

Fa uns dies hem tingut desavinences:

Les al·lotes  perquè n'hi ha que creim que no ens fan tant de cas i n'hi ha que queden de banda.
Els al·lots perquè esteim més irritables i per poca cosa ja ens barallam.
I tothom, tant al·lotes com al·lots, tenim molta xerrera i el professorat està un poc queixós per aquest motiu.

Amb en Zès hem fet un parell d'activitats de contestar  preguntes per reflexionar una mica sobre tots aquests fets.

Primer visualitzam el muntatge fotogràfic d'Es Canaló per recordar que ens duim bé. La música també relaxa molt.

http://www.youtube.com/watch?v=6m9XwBPTheo

Després veim una presentació tope xula per fer veure que tothom serveix i entre tots feim el món.

http://www.slideshare.net/alfreddevalls/el-fuster

Canvi de lloc

Com que a la tutoria no hem pogut canviar de lloc, ho farem el divendres. 
Per no perdre molt de temps amb tries i eleccions, el tutor ja ens ho dóna fet.

Avam on me toca seure? 
I devora qui?

L'ESO: Comença una nova etapa

Avui ha vingut na Rosa, l'orientadora, a fer-nos una sessió de tutoria. Hem analitzat diferents aspectes de l'etapa.

ASPECTES POSITIUS DE L'ETAPA

Mestres nous, hi ha dos patis, noves assignatures, les optatives, els ordinadors, assignatures més entretingudes, exercicis voluntaris i celebracions.

ASPECTES NEGATIUS DE L'ETAPA

Horari, més feines i més estudiar, patis curts, no hi ha diccionaris.

ESTRUCTURA

primer cicle: 1r d'ESO i 2n d'ESO

segons cicle: 3r d'ESO i 4t d'ESO

TITULACIÓ

Si aprovam obtindrem el graduat en Educació Secundària obligatòria.

Si no aprovam se'ns donarà el certificat d'escolaritat.

ASSIGNATURES
Amb un quadre resum, ens han explicat les assignatures que tindrem a 2n, 3r i 4t amb les possibles optatives. I hem comentat les que ens feien més il·lusió.
Davant la pregunta:

Has pensat ja  què vols ser quan siguis gran?

Hi ha respostes de tot tipus: arqueòloga, camioner, alguna cosa relacionada amb la ciència, treballadora social, polític, mecànic, manobre, cuiner, actriu, dissenyador, traductora, mestre, ministre, escriptora, anglès, educació física, enginyer, psicòloga, policia, administrativa... N'hi ha que no ho tenim gaire clar, encara.

PUC REPETIR A ESO?
Passarem de curs si aprovam totes les assignatures o en suspenem com a màxim dues.
Si tenim qualque assignatura suspesa es pot recuperar el setembre.

EL DEPARTAMENT D'ORIENTACIÓ
Ajuda als qui tenim dificultat
Informa de les possibles sortides d'acadèmiques o professionals després d'ESO
Aconsella sobre les optatives dels cursos venidors

Na Rosa ha acabat la seva exposició disposada a resoldre qualsevol dubte que tinguem

Què fa que les assignatures vagin com van?

La setmana passada el professorat d’ESO va fer la reunió de preavalució i en Zès ens va informar de com anaven les diferents assignatures amb una carta dirigida a les famílies.

Ara ens toca a noltros fer una mica de reflexió.

Mirau quina atenció quan feim un experiment

Pensarem quines coses, fets, actuacions, actituds, situacions... condicionen els nostres resultats.

Hem contestat aquestes preguntes:

QUÈ CONDICIONA QUE L’ASSIGNATURA VAGI BÉ?

QUÈ CONDICIONA QUE L’ASSIGNATURA VAGI JUSTA O MALAMENT?

QUÈ PUC FER PERQUÈ ELS MEUS RESULTATS MILLORIN?

PUC FER RES PERQUÈ MILLORIN ELS RESULTATS DE TOTHOM?

No hem tingut temps d'acabar-ho i exposarem els resultats i treurem les conclusions el proper dia.

Canvi de lloc

Avui en Zès ens ha canviat de lloc. Primer ha indicat a uns quants de noltros que ens asseguéssim a una taula en concret i després ha deixat triar als altres. Altres vegades ho hem fet diferent. Sembla que canviar-nos de lloc no ho farem mai igual!!!

Ara seim així

Convivència

Carta a la família (preavaluació)

Estimada família

Us escric aquestes línies per contar-vos un poc com me sent i com me va l’escola.

Han passat quasi dos mesos d’ençà va començar aquest curs de primer d’ESO. Tenc la sensació que he fet moltes coses: experiments, exercicis, rialles, controls, anar d’excursió, esquemes, recerques, un poc de xou, redaccions, operacions, resums, dibuixos, qualque crit, notes musicals, dictats, fer brometes, descomposicions, anàlisis, picar de mans,...

Però també pens que n’hagués pogudes fer moltes més de coses. Supòs que voltros també heu tingut aquesta sensació algunes vegades. Sé que he fet coses bé i coses que no estan tan bé. És ver que m’equivoc (com tothom), però, per damunt de tot, voldria que estàssiu contents d’així com som i de les coses que faig .

He crescut i he entrat en una edat una mica “complicada” tant per voltros com per jo. Maldament a vegades vos xerri malament i faixi coses que no vos agraden (a mi tampoc no m’acaben d’agradar) vos estim. I sé que voltros m’estimau.

                              

Les conseqüències d’aquesta etapa també es noten dins les aules. En Zès ens comentava que el professorat d’ESO està descontent amb noltros en qualque aspecte: tenim moltes ganes de xerrar,  ens interessen més altres coses que no l’estudi, a vegades ens conformam en fer el mínim, hi ha assignatures que no ens agraden gaire i les deixam més de banda...

Però el tutor és optimista i ens diu que confia en noltros i que junts ja feim camí per aprendre un poc més a escoltar i xerrar, respectar el torn, millorar les relacions personals, esforçar-nos i tenir constància en la feina, fer silenci quan toca, pensar i reflexionar...

Sé que tot açò és difícil, que el camí de la secundària és més complicat que els anys passats, però també sé que tindré la vostra ajuda i l’ajuda del professorat . Només vos demanaria que estàssiu al meu costat i em donàssiu ànims. Jo faré el possible per obtenir uns bons resultats acadèmics, però sobretot, vull esforçar-me per ser una persona respectuosa, tolerant i feinera.

La setmana passada en Zès ens contava que el professorat havia fet la preavaluació. Deia que el rendiment en general és bo però que li fa l’efecte que les nostres capacitats no es corresponien amb els resultats. També ens va dir que estava convençut que d’aquí a què donin les notes definitives haurem millorat substancialment.

Després ens va informar personalment dels nostres resultats. .

Sé que puc millorar i és la meva intenció. Sé que me suposarà un esforç. Sé que potser hi hauré de dedicar més temps. Però també sé que m’entendreu i que puc comptar amb el vostre suport, que sereu cansats amb mi i m’insistireu perquè complesqui amb les meves obligacions. Ho necessit.

El vostre fill/ la vostra filla

Es Canaló 2012

Mirau quin muntatge més polit que ha fet en Zès.
Ha aprofitat unes fotos que hem penjat al facebook i hi ha afegit una música molt polida...
Gràcies pel detall.